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观师父杨翠华老师《圆的周长》心得体会
作者:    信息来源:    点击数:    更新时间:2018-11-05 13:22:39

            2018年11月2日上午第一节课,我有幸走进六(6)班,观摩师父杨翠华老师的数学课——《圆的周长》

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         课堂一开始,杨老师带领学生复习了《圆的认识》,加深学生对圆的理解。随后杨老师拿出画有正方形的卡片,并且正方形中还画有一个圆,这时,杨老师让学生思考绕着正方形和圆各走一圈谁更远的问题,让学生大胆的想象,从而一步步的引入新知。
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  在求圆的周长时,学生表现出一脸的疑惑,这时杨老师利用学具,运用清晰简单的语言讲述如何利用学具测量圆的周长,在这个过程中,杨老师特别仔细特别有耐心的示范测量圆周长的方法,学生求学的态度端正,认真的听着杨老师的讲解。
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  随后的课堂就交给了学生,学生自己动手测量圆的周长和直径,并记录下结果,突出学生是主体的教学理念,充分的调动了学生的积极性与参与性。在此环节中,杨老师还特别注重学生的动手操作能力,仔细的巡视观察学生的操作,有问题及时指导。
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  通过上一环节的测量,由个别学习汇报测量的结果,并让学生计算圆周长和直径的比值,介绍比值叫做圆周率(π),一步步的带领学生引导出今天的重点内容计算圆的周长公式:c=πd
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  整个教学过程环环相扣,层层递进,一步步的引导学生学习新知,始终围绕学生是主体的教学理念。杨老师不仅是一位经验丰富的老师,还是一个特别认真负责的师父,每一次的听课学习都会指导我,发现我的不足都会及时指出来,所以每一次的听课学习都能从杨老师那学到很多,也能发现自己在教学中的不足,并且不断的激励自己。在这么经验丰富的老师的指导下,我要严格要求自我,不断提高自身素质和教育教学水平。

 

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